一、培养目标

本双专业旨在培养具有一定的英语语言文学、文化知识，扎实的语言基本功，较强的跨文化交际能力，同时系统掌握法律基础知识和基本技能,了解市场经济条件下的司法实践，能在教育、企事业单位、法律服务机构以及相关部门从事法律翻译、研究及实际法律工作的知识面宽、能力强的高素质复合型国际化人才。

二、培养要求

1.比较系统地掌握英语语音、词汇、语法等基本知识；具备听、说、读、写、译等基本技能；了解英语国家社会、政治、经济、文化等基本知识；能比较准确、流畅、得体地使用英语；

2.比较系统地掌握法学基础理论和基本知识特别是民商法、国际法领域的基本原理和基础知识，熟悉我国的法律法规，了解我国的主要贸易伙伴国家和地区的相关法律法规，把握全球经济一体化条件下法制建设的现状及发展趋势，能够运用所学法律基础知识解决实际法律问题；

3.在通晓一门外语（英语）和具有扎实的法律专业知识的基础上，具备以英语作为工具进行法律翻译、法学研究、涉外司法交流及其它法律实务工作的能力。

三、专业核心课程

综合英语、英语听力与口语、英语阅读与写作、英汉互译、高级英语、英语国家概况、英美文学、第二外国语、法律英语读写、法律英语听说；法理学、中国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、刑法、刑事诉讼法、民法、知识产权法、商法、经济法、民事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法、国际商法、世贸组织法、财税法、票据法、竞争法等。

四、教学特色课程

综合英语、英语阅读与写作、英语听力与口语、法律英语读写、法律英语听说、法理学、宪法等。

五、计划学制           4年（弹性修业年限：4～6年）  

  最低毕业学分        200 

  授予学位            文学学士、法学学士 

六、学科专业类别     英语语言文学、法学

  所依托的主干学科    外国语言文学、法学 

七、创新学分

4学分，主要通过学术周等活动获得。

十、本专业培养方案的说明

“英语+法学”专业是我校“E+”国家人才培养模式创新实验区开设的四个双专业之一，也是最早开设的双专业，开设至今已有9年。教育理念为“通识教育基础上的专业教育”，培养目标是培养高素质复合型国际化人才。

为了实现这一培养目标，在本次英语+法学双专业培养方案的制定过程中，以《关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见》和2000年3月颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》两个纲领性文件为基础，结合我校的办学特色和优势以及外语学科的定位，借鉴其他高校英语专业复合型人才的课程设置体系，综合在英语专业复合型人才培养探索过程中积累的以往经验，以及通过调查收集的学生对课程设置的反馈意见，对英语+法学双专业的课程方案进行了制定。

课程的制定原则为：强调英语技能训练，打好语言基本功；兼顾英语专业的学科内涵，即工具性和人文性，注重语言文学文化方面英语学科基础知识的传授；在普通英语和专业英语之间，开设相关ESP英语中的学术英语课程，旨在起一个承接的作用，为专业英语学习做好铺垫。

同时，为了改变以往培养方案中英语与法学两个专业融合度较低的问题，对培养方案中开设的课程进行了优化设置。增设及减少相应的课程，对课程的学时和开设学期进行调整，做到“重者恒重，轻者恒轻”，较好地实现了英语和法学两个专业课程的精炼与融合，并加大双语教学课程的设置与建设，强化课外实践环节，在课程设置上基本达到了“通识教育与专业教育相结合，理论教学与实践训练相呼应，课堂教学与第二课堂相补充”的要求。以期能够帮助学生构建相互交叉、融合的知识体系，形成新的思维方法，提高综合能力，最终成为一名具有多学科知识和能力的高素质复合型国际化人才。 

参考文献：

1.《英语教学大纲》[Z] 高等学校外语专业教学指导委员会编写,上海：上海外语教育出版社 2000。

2.2002年教育部颁发的《高等学校法学专业本科教学工作合格评估方案》

3.教育部2005年一号文[M].北京：教育部2005  

4. 高等学校外语专业教学指导委员会英语组. 高等学校英语专业英语教学大纲 [Z] . 上海：上海外语教育出版社，2002.

5．“外语系十一五发展规划”[M]

6.“E+”双专业一体化复合型人才培养模式研究与实践，第四届中国大学教学论坛专题报告（2011.11）

7. 武汉工程大学英语专业15年本科培养方案 [M].

8. 山东大学英语专业培养方案[M]。

9. 中央民族大学英语专业课程设置[M]

10.“华中师范大学英语专业04年课程设置” [M]

11.“中国地质大学英语专业04年本科生教学计划” [M]

12.“北京化工大学英语专业04年本科培养方案” [M]

13．南京大学法学院本科课程设置

14. 厦门大学法学院本科课程设置

15. 武汉大学法学院本科课程设置

16. 山东大学法学院本科课程设置