英语系、大学英语一部、二部所有教师：

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥外语课程的育人功能，实现寓德于课、寓德于教，以“语言与育人融合的外语课程与教学设计”为赛题的2020年外研社“教学之星”大赛即将开始，先将相关申报事项通知如下，请各位老师积极组团申报。

一、申报对象

英语专业教师和大学英语教师。

二、参赛形式

要求教师以团队形式参赛，每个教师团队最少由3名教师构成，最多不超过5名。

三、比赛形式

参赛团队以外研社出版的高等英语教材为教学材料，进行课程与教学设计。大赛分为初赛、全国复赛和全国决赛。

四、初赛

学院将组织选拔、推荐大学英语和英语专业各1个教师团队进入全国复赛。

（一）初赛参赛材料

参赛教师团队须共同设计、制作以下参赛材料：

教学设计方案：教师团队以附件二为模板，提交教学设计方案，包括课程设计与参赛单元设计等。教学设计方案须为PDF格式。

教学视频：15-20分钟，从参赛单元教学中选取一个完整的教学环节，由参赛教师团队中的一名教师进行教学展示，录制教学视频。授课录像须为MP4、MPEG、WMV、RMVB格式，视频大小不超过300M。

（二）评分标准

1.教学设计方案（70%）

（1）教学目标（20%）

课程目标体现立德树人的根本理念，实现语言目标与育人目标的有机融合；

课程目标反映国家、院校与学生需求，注重学生未来发展，体现院校培养特色；

单元教学目标有效落实课程目标；

课程目标与单元教学目标表述精准，条理清晰。

（2）教学过程（40%）

教学过程设计紧密围绕教学目标，环环相扣，逐步深入，语言与育人的融合贯穿教学全程；

教学过程设计具有高阶性、创新性与挑战度，教学内容、教学活动与教学模式等符合语言教学规律，注重语言教学实效；

教学过程设计体现价值引领、知识传授与能力培养的有机统一，通过适当的内容、多样的方法与先进的模式，在潜移默化中实现育人目标；

教学过程能够激发学生兴趣与潜能，启发学生在外语学习中合作、探究与创新。

（3）教学评价（10%）

教学评价包含显性与隐性维度，体现对语言目标与育人目标的综合考查；

教学评价方式多元，多途径收集信息，形成性评价与终结性评价相结合；

教学评价导向清晰，标准明确，能够对学生起到启迪、引导和督促作用。

2.教学视频（

教学视频选取的教学环节完整，体现语言与育人的有机融合；

教学活动目标清晰，紧扣单元教学目标，重点突出，注重实效；

教学组织紧凑流畅，教学过程环环相扣、逻辑清晰，符合学生的认知规律，教师能够发挥“脚手架”作用；

教态得体，亲切自然，语言规范、清晰，富有感染力；

教学辅助资源设计科学、合理、新颖，有效辅助教师教学。

外国语学院

2020年4月24日

附件：

附件一：2020年外研社“教学之星”大赛参赛课程类型（见文末附件）

附件二：2020年外研社“教学之星”大赛教学设计方案（表格）（见文末附件）

附件三：2020年外研社“教学之星”大赛章程（本科英语组）（附后）