（通讯员 肖洪波）7月4日下午，外语学院在文科楼315室举行“E+”国家人才培养模式创新实验区教研项目中期报告会。院党委书记王火利、院长陈明芳、副院长别尽秋以及学院骨干教师代表参会，报告会由“E+”实验区办公室主任凃朝莲教授主持。

凃朝莲教授主持会议

凃朝莲在报告会开场指出，“E+”国家人才培养模式创新实验区的教研项目在前期经过了筹备与推进两个阶段，已初具雏形，这次报告会一是分享，二是听取更多的意见与建议，对项目持续把关与深入研究，完善后期工作，以期达成结题，同时提升老师们教学科研和人才培养的水平和能力。

接着，九位老师对各自项目的进展进行了分享报告。

杜朝明老师团队的项目是《实用法律英语教程编写》，他就法律英语教程编写的背景进行了概述：在英语不是母语的情况下要学好法律，应如何使用相关原版材料。他通过举例来展现如何把英语原版案例与学校要求相结合，从而有效编写法律英语教材。

张云峰老师团队的项目是《英语专业复合型人才培养模式下的课程思政研究》。他指出，课程思政研究是当下立德树人的历史责任与根本任务，他从课程思政的背景意义、研究现状、研究思路、研究方法、研究重难点及创新点以及推进安排六个方面进行了系统的报告。

刘煜老师团队的项目是《商务英语系列教程编写》，其目的是满足我校“E+”人才培养模式的学生需求和全国外语类人才培养的新要求。他从商务英语读写教程编写内容、资料来源、编写团队和教学内容等方面进行了细致的汇报。

陈玢老师的项目是《复合型，创新型和国际化人才培养模式下课程思政案例库建设研究》，她汇报了项目建设和研究工作取得的阶段性成果，以及下一步工作目标和预期成果。目前已经在超星平台建成“中华优秀传统文化：当代传承与辉煌”课程，团队教师的讲课视频、PPT、资源库、试题库、练习题库齐全。此课程配套的立体化教材《中华优秀传统文化：当代传承与辉煌》（英语综合教程），属于理解当代中国的英文教材，将于今年8月份在武汉大学出版社出版。她已经收集了部分宣传中国成绩、中国智造、时代楷模等方面的优质视频，打算建成线上课程思政案例库。

杨春霞老师的项目是《课程思政教学设计》，她梳理了高校课程思政调查研究现状，分析了当前研究的焦点和不足，发现当前对英语复合型人才培养模式下的课程思政建设现状进行调查的研究非常缺乏，该领域有很大的研究空间，这为她今后的研究指明了方向。

阎莉老师的项目是《基于产出导向的学术英语词汇教学行动研究》，她指出，产出导向法赋能学术英语词汇教学行动研究取得突破性进展。该研究通过实践验证，有效提升了学生在专业领域内的词汇运用能力与学术交流能力，为高等教育质量提升树立了新标杆。

王伟老师团队的项目是《实用英语读写教材编写》，他报告了《实用英语读写教材》的编写情况，总结了前期工作，包括修订2023版英语专业培养方案、确定团队成员、明确编写对象、确定体例等，列出了接下来要完成的任务，并明确了时间表，希望能如期完成教材编写，早出成果。

潘俊老师的项目是《人工智能背景下大学英语教学实践探究》，视频教学能在提升学生语言能力中产生积极效果，为了最大化这一教学方法的潜力，她提出，教师应继续探索和整合高质量的视频资源，设计更多涉及视频的学习活动，以促进学生语言技能的全面发展。综合现有研究结果，可以预见AI视频生成技术在外语教学领域的广泛应用前景。

凃朝莲老师的项目是《学生视角下的英语专业认同：影响因素与提升途径》，她研究发现：英专生的专业认同程度并不高，专业认同在成绩、地域和专业条件方面存在显著差异；英专生的主观思想、专业实力以及社会环境因素显著影响他们的专业认同。为提高英专生的专业认同感，研究从多个方面提出了具体的、有针对性的策略。

最后，陈明芳对此次项目中期报告会进行了总结。她表示这次报告会分享了老师们的学习感悟，老师们思考的内容也能给人灵感，收获良多。与上次的项目推进会相比，大家的思路更加清晰了，已渐入佳境。希望这次中期报告会后，会有一批研究成果产生，期待“E+”国家人才培养模式创新实验区有组织的教研成果越来越丰硕。

审稿：凃朝莲 别尽秋

供图：严明