武汉工程大学“教研工作坊”系列活动

（通讯员：别尽秋）疫情之下，身处教学科研一线的人们都在做些什么呢？在战“疫”中心武汉，有这样一群人，在保重自己与家人身体健康的同时，开学并未延期，教研始终如一，依旧满怀激情。在一天的教学结束以后，这群人晚间相聚云端，共话教学研究。

2020年5月14日武汉工程大学“教研工作坊”系列，与中国地质大学（武汉）、湖北经济学院三校首次联袂推出的校际教研“云讲座”和“云交流”。由山东大学外国语学院杨港博士，研究员主讲。讲座主题为“后疫情时代外语教学的变与不变”。讲座依托“腾讯会议”平台，晚上七点正式开始，120多位老师云端相会，共同探讨疫情之下，外语教学研究的“变”与“不变”。此次云端讲座由武汉工程大学陈明芳院长致欢迎辞。陈明芳院长指出，三校联合、云端共话教研，是特殊时期一项具有开创性的举动，体现了外语学院打破校际壁垒，共享赢得合作思想。陈院长鼓励老师们抓住难得的机会，认真聆听，积极与杨老师讨论交流，发现思路，学习研究方法，争取能有所创新，获得成果。

19点20分，讲座正式开始。杨港博士首先回顾了普通一线教师“停课不停学，停课不停教”期间的日常生活三部曲——“陪孩子、上网课、做科研”，引发了许多老师的共鸣，也由此引出讲座题目。随后，杨老师从宏观、中观和微观三个层面梳理了疫情期间在线教学的实践过程，由教学实践后的思考，讲到疫情之下外语在线教学研究，并全面呈现了研究的切入点和范例。他从行动、思考到选题，生动阐释了选题如何产生、如何延展、如何打磨的全过程。

接着，杨港博士老师以图表的形式为大家梳理了教学研究热点。研究主题来自实践，他号召大家从问题出发，寻求解决问题的突破口。他手把手，敲黑板，划重点地教“科研选题”；并以自己的国社科基金项目申报为例，重点介绍了如何在申请书中撰写课题设计中的“论证”这一部分。他还为大家详细解析了如何规避科研提升过程中一些常见问题。

杨博士主张教学研究要“从教学中来，回归教学中去”；所有的科研活动都应当从学术出发，再回归学术原点。而做研究的最终目的是“皆大欢喜”，这欢喜中有自己的满足感，有服务学科发展、成为学科支点的喜悦感，也有反哺教学实践的成就感。杨博士鼓励大家说，所有能够获得愉悦感的科研都是值得做的，我们一定能从教学研究中发现更多的“欢喜”。讲座最后，杨博士跟大家分享了疫情期间对待外语教学教研的三颗心——秉持一颗“平常心”，以“持久心”面对外语教学与研究，做一个教学研究的“有心人”。

杨博士主讲完毕，已近九点半，但三校的老师们仍然意犹未尽、热情澎湃，与杨老师就教学研究的各个方面的问题继续探讨。我院英语系主任凃朝莲教授，汉语国际教育系的黎立夏博士代表外语学院教师就如何开展科研实践，如何撰写研究论文等事宜，跟杨港博士交流了自己的看法。

22点10分，这场历时三个多小时的云端交流圆满结束。最后，湖北经济学院商务英语系副主任张进军博士对讲座进行了总结。武汉工程大学的别尽秋副院长对杨老师的倾囊相授表示了诚挚谢意。

后疫情时期，除了对在线教学呈现的问题进行反思和研究之外，外语学院各位教师还应该抓住机会沉淀教学经验，进行教研探索，为武汉工程大学的外语学科建设做贡献。