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(六-1)师生在线互动分析

2017年03月21日 20:30  点击:[]

教师和学生在朗文交互英语平台上“零成本”导入资源,并利用平台提供的优质内容资源、教学过程管理、课程开放架构、资源制作工具、语音自动识别、写作智能批改等基础功能,从而实现基于泛在学习理念的“线上与线下多向交互,课堂内外集成融合,与校内传统教学体系全面结合的混合学习模式。”

以下是我院部分教师与学生之间充分利用平台实现实时互动,学生在线学习,教师有效监控的截屏展示,分为三部分:一,师生之间频繁互动交流;二,教师利用平台功能拓展教学任务;三,教师上传教学资源,深受学生喜爱。(图片来自武汉工程大学外语学院王璇、王菁、侯新婷和杨春霞四位教师的后台数据。)

1. 师生之间频繁互动交流

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. 教师利用平台功能拓展教学任务(包括写作,翻译,口语等在线作业),学生完成情况良好。

 

 

 

 

 

3. 教师上传教学资源,延伸课堂教学内容,提供自主学习材料,深受学生喜爱。

 

 

我校教师既能即时监控学生的在线自主学习,同时充分利用平台扩充学生自主学习材料,将课堂教学延伸至课外学习,并且在平台上实时关注学生,提高他们的学习效率,真正体现了朗文交互英语自主学习的理念“以空间换时间,以时间换效益,以效益换政策”。

 

 

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