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外语学院本科生导师制实施办法

2017年03月13日 23:03  点击:[]

为落实校学[2015]43号文件精神,充分发挥全院教师在学生培养过程中的指导作用,进一步提高本科人才培养质量,学院决定在本科生中全面实施导师制,特制定本实施办法。

一、   指导思想

深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,围绕学校中心工作,落实学校“四个工大”建设和“共同关注”计划,以“学业困难、身心困难、经济困难、就业困难”学生为重点帮扶对象,以本科生导师制为实施办法,为全院大学生尤其是重点关注的困难学生提供全过程、全方位、立体式的帮助,保障学生“阳光生活学习、健康成长成才”,促进学生全面发展。

二、   成立本科生导师制管理工作领导小组

为切实加强本科生导师制工作的领导,确保此项工作顺利开展且卓有成效,经学院党委研究成立了实施本科生导师制管理工作领导小组,由院长为组长,分管学生工作的副书记、分管教学科研工作的副院长为副组长,各室(中心)主任、副主任、辅导员为成员的本科生导师制领导小组,负责本科生导师的聘任、考核和管理工作。导师工作的考核结果作为教师职称评审、考核、评优评先的重要指标。

三、实行本科生导师制的目的和意义

本科生导师制是在教师和学生双向选择的前提下,由专业水平高、品德兼优的教师担任本科生的指导教师,对学生在校期间的学习态度、专业导向、学术兴趣、职业规划等方面进行全过程指导的一种育人模式,是构建“全员育人、全过程育人、全方位育人”长效机制,深入推进教育教学改革和服务学生全面发展的一项重要举措。

本科生导师制的宗旨是由导师引导学生自主学习,培养学生独立思考和解决问题的能力,提高本科生的学习积极性和主动性,使学生及早了解专业方向、培养学生学习兴趣、引导学生正确学习,树立良好学风,为培养创新人才打下基础。同时通过导师制增强教师教书育人的成就感和事业心,提高教师的思想业务素质,形成良好教风,优化师资队伍。

四、导师任职资格

1.具有良好的教师职业道德,能尊重、热爱、关心学生,做到教书育人,为人师表。

2.所有的专业教师原则上都必须担任本科生导师。

五、导师的职责

导师工作的重点是自学生入校到毕业的全过程中,对学生生活、学习、工作等方面进行全面的指导,使学生明确学习目的和成才目标,帮助学生了解专业发展情况,因材施教,充分利用各种教学场合和教育机会,从学生全面发展的角度对学生施行全过程的教育与指导,提高学校人才培养质量。其主要工作职责有以下几个方面。

1.学生学业方面。根据学生的学习能力、兴趣、爱好,指导学生掌握学习方法,适应大学学习要求,制订科学合理的学习计划,并对学生选课、学习进程安排、发展方向选择等进行指导,引导学生明确学习目的,端正学习态度,确立正确的成才目标,培养学生自主获取知识的能力。指导学生了解本专业的基本情况、发展动态、社会需求、前沿信息、发展形势和就业趋势,了解本专业的人才培养模式和学业要求,为学生推荐专业学习课外辅导书籍,激发学生的专业认同感和学习兴趣,提高学生专业水平。指导学生开展课外读书活动、科学研究和实践活动,有意识地培养学生的文献和信息检索能力、社会实践能力和科研创新能力,提升学生的科研素养,为继续深造的学生提供方向指导。

2.学生身心方面。落实“大健康”教育理念,导师认真分析所带学生的身心状况,如遇身心困难的学生,责任导师应及时与心理健康教育中心、情感教育工作室共同协商研究,确定情感教育、心理咨询或心理治疗的方案。为学生营造良好的活动氛围,保障学生“阳光生活,健康成长”。

3.学生生活方面。导师要树立常态化关注的理念,关注学生生活,尤其是经济困难学生的生活,对经济困难的学生勤沟通、多关心、常关注,为合理安排各类助学金掌握基础信息。并积极为经济困难的学生争取各类经济资助,同时关注其生活和学习状况,及时疏导压力,防止因经济困难导致学习困难、心理障碍等多困情况发生。

4.学生就业方面。以良好的师德师风和职业素养影响学生,引导学生树立正确的职业观、人生观、道德观和价值观。开展就业指导,帮助学生进行职业生涯规划和职业探索,提高学生的就业能力。并借助导师的社会资源,为学生提供更好的就业机会。加强对学生的创业辅导,积极培养学生的创业精神和创新思维,为志愿创业的学生提供必要的指导和帮助。毕业班联系教师协助辅导员参与就业指导工作,做好毕业生信息沟通、优秀毕业生评选及毕业生鉴定和文明离校工作。及时对学生进行就业指导,帮助学生更好的就业。

5.朋辈帮扶。建立朋辈帮扶机制,导师指导所带不同年级的优秀学生帮助困难学生,对困难学生的学业、身心、生活和就业方面上进行全面辅导帮助。

六、导师的聘任方式和程序

1.教师自荐,提出书面申请,初步确定指导学生数,学院进行资格审查统一安排指导的具体学生名单。各教研室上报的导师人数不得少于分配给各教研室的指定名额

2.学生自由选择。学生可以自行联系有意向的指导老师,争得指导老师同意上报学院。

3. 导师与学生进行双向选择,未落实导师的学生由学院负责安排导师。

4.学院审核,公布录聘导师及学生名单(原则上以专业、寝室为单位相对集中安排导师,一般每位导师指导学生人数不得少于3人,一般不超过10人。鼓励指导经验丰富、科研条件好的教师多带学生。)

七、导师制工作要求

1.高度重视,统一思想。本科导师制是对学院人才培养的新要求,是解决学生实际困难、保障学生全面发展、健康成才的重要途径,是“幸福工大”建设的重要保障。全院师生要高度重视,深化认识,统一思想,把本科导师制工作摆在重要位置,全员参与、全程关心、共同关注,不断提高本科导师制度的精准性、有效性、持续性,切实发挥本科导师制在学院人才培养中的作用。

2.细化方案,保证效果。各教研室(部门)要加强对“本科导师制”工作的领导,成立工作小组,负责具体工作的落实。结合本单位实际情况制订工作方案,将本科导师制措施具体化、科学化、规范化,对培养对象建档、动态管理。要提供必要的经费保障,改善工作条件,提高工作效能,切实保证本科导师制工作落到实处。

3.总结宣传,形成机制。各教研室(部门)要加强对“本科导师制”工作的宣传,营造全员知晓、全员参与的浓厚氛围,广泛动员教职员工和优秀学生参与到本科导师制工作中来,要不断总结和交流成功经验,不断深化和改进本科导师制的工作措施,形成长效的工作机制。

八、导师的量化考核

1. 学院成立本科生导师制管理工作领导小组,工作领导小组全面负责本科生导师考核工作。

2. 本科生导师考核内容主要为导师的工作职责完成情况、指导效果、工作绩效及学生就业等方面,具体量化考核方式如下:

1)指导老师完成基本工作量,每指导一名学生年终量化考核发放基本绩效奖励100元。

2)指导的学生获省级以上荣誉称号,奖励200/人;指导学生获国家奖学金,奖励100/人。

3)指导的学生接受国家级电视台采访,奖励150/人;接受省级电视台采访,奖励100/人;接受市级电视台采访,奖励50/人。

4)指导的学生参加国家级各项大赛获一、二、三等奖及其他奖项分别奖励200/人、奖励150/人、奖励100/人、奖励80/人;参加省级各项大赛获一、二、三等奖及其他奖项分别奖励100/人、奖励80/人、奖励50/人、奖励50/人。

5)导师指导的学生申请国家级科研项目且立项奖励200/人;申请省部级科研项目且立项奖励150/人;申请校级科研项目且立项奖励100/人(学生是主持人)。

6)导师指导的学生获得国家发明专利授权奖励300/人;公开发明专利奖励200/人。获得国家实用新型专利授权奖励100/人。

7)导师指导的学生成功发表学术论文(第一作者),根据所发表的期刊杂志层次给予相应计分:在SCIEISSCIAHCI发表论文奖励300/人;在中文核心刊物发表论文奖励200/人;在一般刊物发表论文奖励100/人;学术会议论文奖励50/人。

8)导师指导学生确保质量地完成毕业论文,辅助督促学生实现就业。在完成总任务75%的基础上,按时间节点(615日)每增加促成一名毕业生签订提交一份三方协议,奖励50/人。

9)导师指导的学生100%正常毕业(无退学),奖励100元。

3.学院将以年终绩效的10%左右作为导师制考核经费。根据各导师量化考核分数发放津贴和奖励。

九、班主任津贴

1.班主任完成基本工作量,全年班级学生无重大安全事故,年终量化考核发放基本绩效奖励500/班。

十、本办法自2016级起执行,由外语学院学生工作办公室负责解释。

 

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