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“专”“思”融合 行稳致远--外语学院英语专业师生开展专业实习

2022年09月07日 11:37 周世豪 点击:[]

(通讯员周世豪)2022年6月,外语学院英语专业召开石山小学专业实习动员大会,出席会议的有副院长别尽秋,张云峰副教授、陈顺老师以及参与实习的19位同学。别尽秋老师在会议中指出,此次实习目的在于让学生们进行专业实习,锻炼专业应用的能力,大学生正处于人生中的风华年岁,应志存高远,勇于尝试。讲话充分调动了学生们的积极性,对于接下来为期两个月的实习实践活动充满了期待。接着,张云峰老师就接下来两个月的实习安排进行了详细介绍,实习内容主要包括:教案编写、教学课件制作、线上一对一教学、教学反思与总结、调查问卷设计,后期跟踪回访。2020级辅导员陈顺老师作为“思政导师”结合外语学院特色实践团队-“语”你同行-的服务精神,对本次专业实习的工作的责任进行了说明。各指导老师对教学实习中所需要的准备材料——教案、课件等要求进行补充说明,并引导大家进行分组以便更好地开展后续工作。

在实习的第一阶段,在石山小学刘志炎老师作为实习单位教师代表就教师职业要求、学生特点、教学目标、等对实习生进行了要求。19名实习生老师需要分工合作进行备课,完成亲自编写教案并制作个性化课件,带领所教学生完成音标、词性、句子时态等的教学任务,帮助学生打牢英语学习的基础。教案的编写是实习开始的第一步,首先需要明确一堂课的教学目标和要求;接着针对课堂教授的具体知识提取出重难点,在授课过程中着重注意;最后将教学环节的各个板块划分清晰并分配好时间。布置课后作业时应本着巩固课堂知识,拓展课外知识的宗旨。此外在每堂课后也需要每一位实习老师对自身当天实习授课表现进行反思和总结,发现自己存在的教学问题后避免在之后的实习中再出现。课件的制作则需要兼顾学习性和趣味性,一方面需要大家将课堂知识点完整地呈现给学生,另一方面要关注激起小朋友学习英语的兴趣,可以借助一些可爱的插画或者短视频等等,做到寓教于学、寓教于乐。

学习制作教案和课件

在授课阶段,大家遇到了各种困难,比如学生贪玩不配合;或是时间安排有冲突;亦或是设备硬件出故障……这些意外给各位实习老师带来了很大的困扰,但大家仍然以负责任的态度积极克服困难,高效、高质地完成教学任务,老师与学生之间从相识到相知,擦出了不一样的火花。通过撰写实习周志,实习生们将教学点滴记录下来,进行复盘和反思,以进一步调整教学方法,提升教学效果。

教学记录及反思

实习第二阶段以问卷调查和回访为主,通过分组协作设计题目,调查问卷的设计分为家长篇和孩子篇两份,前者主要调查家长对孩子学业和心理等方面的关注程度;后者则主要是了解学生对于此次教学的掌握情况和满意程度。这为实习后期大家进行回访记录和数据分析等工作提供了直观的判断标准。在最后的收尾阶段,大家将实习的过程与心得感悟通过文字的形式呈现在实习报告书中。

学习制作教学效果调查问卷

学习制作《学生评价表》

实习授课结束后,石山小学的孩子们进行了结课测验,实习生们见证石山小学生的进步:从音标无法识读到最后流利的读完所有音标,从开始的羞于表达到最后和老师无话不说,见从头疼英语到主动爱上英语……可以说,实习帮助了孩子们茁壮成长,更帮助英语专业的实习生们走向成熟。

初次体会到“当老师”的幸福

经过此次集中教学实习,英语专业的学生切身体验了教师的工作流程,学习了工作技能,丰富了工作经验:在授课前首先要做好充分的备课,针对学生进行个性化课件设计;教学环节中需要根据学生实际的基础情况决定课堂的难度与进度,同时保持他们对学习的热情和兴趣也是极为重要的;在课堂外也需要及时总结和反思,不断改进教学手段、风格和节奏,认真听取家长和学生的声音。同时,大家对于教师这一职业的认识也有了更深的理解,教师不仅仅是传授学生知识的授课者,更是学生精神世界的领路人。教学是两个不同灵魂的深度交流,实习生能够以全新的视角去了解学生们的稚嫩、纯真的想法,将健康的、向上的正确观念以师者的身份讲给他们,告诉他们如何为人,如何更好地生活下去。借专业之长,行专业之事,外语学院英语专业学生将热情洒在蔡甸区石山小学这块土地,为留守儿童带去温暖,同时也增长了自身的本领,开拓了眼界。

本次专业实习将“课程思政”育人理念落实到实践教学环节,是外语学院“专”、“思”结合创新教学的实践,外语学院将“培养国家、社会需要的人才”作为根本培养目标,继续推进融合实践、实习、实训活动,稳步落实“三实一创”的育人理念。

(审核别尽秋)

 

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